深耕互联网教育领域 格局商学重塑管理教育生态

　　和讯创投消息 随着互联网技术的深入发展，互联网+”已经扫荡各行各业，作为“全景沉浸式远程互动直播”的“格局商学”以打破传统的教育模式，建立新的教育模式为目的，最大程度地实现了共享教育与教育的公平化。

　　8月9日，著名经济学家、国务院参事、中国民营经济研究会副会长陈全生在格局商学首播的第一堂课授课时表示，国内外创新企业在聚集人才和科技力量方面存在较大差异，从而造成了对创新主体的认知度有所不同。同时他认为，“创新制度的安排，就是要让创新机制来发挥作用。创新制度的建立是造成国内外企业对创新主体认知度有差异的根本原因，政府出台优惠政策并不是主要原因”。

　　陈全生表示，制度的创新优于技术创新。硅谷的创新制度安排，首先是有允许自由思想的空间和容许失败的文化氛围，下有斯坦福、伯克利分校、圣何塞等一批大学为基础；其次有风投基金和风投公司做核心。在这种制度安排之下，中小企业成为创新的主体。这套制度安排，既有教育和科技制度，又有银行和股市制度，既有社会中介制度，又有现代企业制度，尤其，制度之间衔接紧密，协调配套，共同发挥作用。

　　他坦言到国内体制仍存症状结现象。虽然各方面都在谈深化改革，但拧不成“一股绳”，形不成创新制度安排和制度环境。

　　据了解，在未来的一个月内，格局商学首发《思想的格局企业家讲习班》第一季“独角兽系列”，开创了“全景沉浸式直播互动”教学模式，最大程度地实现了共享教育与教育的公平化。

　　“我们采用机器人自动捕捉技术，突出老师的最佳状态，而且从头到尾现场直播。”格局商学创始院长邢志清表示，“这个数字化的教室能把图像呈现得更加真实，让学员获得身临其境的感觉，甚至比老师在现场的效果更丰富、更鲜活。”

　　格局商学成功建立起了以点覆面的远程教育直播体系，通过“远程网络视频直播”的方式聆听讲座、参加互动，实现跨地域、跨学科、跨行业的“教育+互联网”全覆盖。

　　分析称，“教育+互联网”是基于对教育的理解，解决的是教育及时性问题。而如何整合稀缺的导师资源，将他们的思想和智慧传播得更广，使更多人受益，则解决的是教育共享的问题。可以说，格局商学是用互联网的手段解决教育公平的问题，为各领域、各行业的企业家学员提供智力支持。

　　邢志清表示，“格局商学做的是内容的转变，通过远程直播模式和APP应用、微信公众号运营做课程互动，这个过程是双向的，参与感很强，能充分调动学员的积极性。在一定程度上，学员还可以参与课程设计、决定内容方向。我们还开发了直播打赏模式，增强互动。如果说互联网远程教学模式是创新的，我们的全景沉浸式远程互动直播就是创新之上的再创造。”